new-life1 님의 블로그 new-life1 님의 블로그

1. 애착 대상에 따른 애착 안정성 영아 보육교사에게 요구되는 중요한 역할 중의 하나는 영아와의 상호작용이다. 애착형성은 영아기의 중요한 발달과업 중의 하나이다. 이러한 측면에서 Clark-Stewart & Clement는 보육교사의 역할로 애착 대상자로서의 역할을 강조한 바 있다. 애착대상으로서의 보육교사의 역할은 정서적 지지에 관련된 것이다. 많은 연구에서 보육교사와 영아 간의 상호작용의 질이 안정적이고, 보육교사가 영아와 친밀한 관계를 맺을수록 영아의 사회성 발달은 긍적ㅇ적으로 나타난다. 반면 보육교사가 영아와 갈등관계를갖거나, 영아의 정서를 무시하고 거부하는 등 낮은 수준의 보육교사 - 영아 간 상호작용은 영아의 긍정적인 성취와 역기능적인 관계가 있고, 공격성 같은 문제행동과는 정적인 관련이 있는..

3) 사회성 발달과 영아 교사 영아는 0~3개월 사이에 엄마와 자신을 인식하고 사람의 목소리를 구분하고 혼자 있기를 싫어하는 특징을 보일 때부터 사회성이 발달한다. 타인과 친해지고 나를 알아가고 함께 살아가기 위한 규칙을 알고 독립심이 생기면서 사회성이 급격하게 발달해 간다. 영아는 혼자 놀이와 병행 놀이를 즐기다가 상호 개입하거나 교대하기, 반복 행동하기, 따라 하기 등의 상호작용과 관련된 사회적 놀이의 기초를 형성하게 된다. 영아들은 분노나 좌절감을 적절하게 표현하거나 해소하지 못하므로 공격적인 행동을 하게 된다. 따라서 영아 보육교사는 적절한 방법으로 영아가 자기 의사를 표현하도록 방법을 알려주고, 또래와의 긍정적인 사회적 기술을 익히도록 알려주어야 한다. 표준보육 과정에 따르면, 사회관계 영..

1. 보육교사와 영아 보육교사의 역할일반적으로 보육교사 역할에 관한 논의 중 가장 대표적인 것은 Saracho의 역할 유형이라 할 수 있다. Saracho는 보육교사의 역할을 다섯 가지, ① 교육과정 설계자의 역할 ② 일과 활동 계획 및 수행자의 역할③ 상담 · 조언자의 역할 ④ 연구자의 역할 ⑤ 행정업무 및 관리자의 역할 등으로 제시하고 있다. 국내 학자들은 ① 영유아의 신체적 건강과 안전을 위한 양육자 역할 ② 영유아 보육 활동의 계획과 지도하는 촉진자 ③ 학습 환경의 조성하는 환경 조성자 ④ 영유아 생활지도 및 평가를 위한 교수자의 역할 ⑤ 부모 및 지역사회의 교류자 ⑥ 영유아와의 상호작용자 ⑦ 효과적인 보육 활동을 위한 의사결정자 역할 등으로 구분하고 있다. 영아 보육교사는 먼저 영아 발달의 특..

영아들은 출생 직후에는 목도 가누지 못하지만 3~4개월경이 지나면 뒤집고 첫돌 무렵에는 걸음마를 시작한다. 옹알이나 몸짓으로 의사소통을 시도하던 영아들은 첫 단어를 말하면서부터 언어로 의사소통하는 능력이 발달하게 된다. 이처럼 영아기는 신체적, 인지적, 사회적, 언어적, 정서적 측면에서 급격한 변화가 나타나는 결정적인 시기이기 때문에 보육의 질이 더욱 중요하다. 근본적으로 영아 보육의 궁극적인 목표는 자기 집이 아닌 곳에서 하루 일정을 보내면서 집처럼 편안하고 즐거우면서 발달에 적합한 경험을 함으로써 균형 잡힌 발달을 이룰 수 있게 도와주는 데 있다. 그러므로 이 장에서는 영아 보육의 이해와 영아 보육교사의 자질 및 역할, 영아와의 상호작용, 부모 및 지역사회와의 연계 등에 대해 알아보고, 바람직한 영아..

영아에게 있어서 감각이란 세상을 알아나가는 중요한 도구이다. 영아는 세상을 이해하기 위해 보고, 듣고, 냄새 맡고, 만지고, 맛보는 등의 적극적인 오감각을 통한 탐색을 한다. 탐색을 통해 영아는 세상에 대한 다양하고도 구체적인 정보를 얻고 이를 이해하게 되는 것이다. 이러한 감각이 어떤 과정을 통해 발달하는지 살펴보고자 한다.1) 시각 인간은 주변 세계를 이해하는 데 특별히 시각에 많이 의존한다. 그런데 시각은 영아의 감각 중 가장 늦게 발달한다. 출생 시 영아의 시각은 많이 발달하지 않은 상태이다. 출생 직후 영아는 물체에 초점을 맞추지 못하고 볼 수 있는 거리도 상당히 제한적이다. 1개월경 영아는 양쪽 눈이 동시에 움직이고 눈 주위에 아른거리는 물체에 초점을 맞추어 무엇인지 알아낸다. 시력은 지금까..

1. 월령별 인지 발달 특성 인지는 인간의 정신적 사고 과정을 의미하는 것으로 출생에서 2세까지 영아의 인지발달은 영아가 언어적인 기술을 획득하는 것처럼 사고와 추론 기술을 발달시키는 과정을 말한다. 발달 과정은 영아의 감각적 경험을 통한 탐색을 통해 이루어질 수 있으며, 그러므로 영아기 인지발달에 있어서 중요한 경험은 오감각을 통한 탐색이라고 볼 수 있다. 이러한 인지적 성장은 영아기에 빠르게 이루어지는데 피아제의 인지발달 단계에서 영아기는 그래서 감각운동기로 제시되고 있다. 생후 1개월 정도는 빨기, 잡기 등의 반사적 행동양식을 나타내고, 1~4개월이 되면 시각, 청각적 변별 능력을 나타내고 이전 단계의 반사적 행동에서 초보적 수준이지만 의도성을 띤 조절 행동으로 변화한다. 행위 도중 우연히 흥미 ..

1. 월령별 언어발달 특성 언어는 영아가 세상과 소통하기 위한 중요한 수단이다. 그러나 영아는 비언어적인 표현으로부터 세상과 소통한다. 태어날 때 울음으로 시작한 세상과의 소통은 울음소리가 점점 분화되면서 쿠잉, 옹알이, 한 단어, 문장 등으로 발달해간다. 소리를 변별하고 양육자의 언어를 모방하며 발음기관의 성장과 함께 영아는 놀랍게도 언어를 습득해 간다. 특히 영아기의 놀라운 언어 습득에 영향을 미치는 것은 비언어적인 몸짓과 관련이 깊다. 첫 단어가 나타나기 전부터 어휘 폭발이 있기 전까지의 영아기에서 비언어적 의사소통은 영아의 어휘력 증진과 관계가 높다. 더불어 양육자가 사용하는 언어적 행동도 영아의 언어발달에 큰 영향을 미친다. 영아의 언어발달 단계는 전 언어기(출생~1세), 한 단어 시기(1세..

3. 영아의 사회 · 정서발달을 위한 교사의 역할 1) 영아의 사회성 발달을 위한 교사의 역할 영아는 사람과 사람의 관계를 좋아한다. 영아는 성인과 매력적인 사회적 파트너가 될 수 있는 능력을 갖추고 태어난다. 대화를 시작하고 대답하는 사회적 상호작용과 애정적이고 다른 사람과 같이 있기를 원한다. 특히 주 양육자와 함께 바라보며 시간 보내는 것을 좋아하며 자신과 비슷하게 생긴 또래를 보면 좋아한다. 그래서 영아는 사회적인 존재라고 말한다. 그렇다면 영아는 또래와 늘 다정하고 사이좋게 지낼까? 그렇지 못하다. 영아들이 생활하고 있는 교실을 들여다보면 자주 싸운다. 주로 서로의 놀잇감을 빼앗으려고 하는 등의 이유로 대물 다툼을 많이 한다. 이때 교사들은 어떻게 해야 할까? 어떤 교사는 영아에게 정말 멋진 ..